2020年國(guó)考每日一練言語(yǔ)理解(10月15日)

2020年國(guó)家公務(wù)員考試快要到了，考生要早做準(zhǔn)備，報(bào)考2020年國(guó)家公務(wù)員的考生可 免費(fèi)預(yù)約短信提醒及時(shí)獲取2020年國(guó)家公務(wù)員的考生報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間等重要節(jié)點(diǎn)考試提醒。

1.占領(lǐng)行動(dòng)早晚會(huì)結(jié)束，它能否帶來(lái)所謂“真普選”已經(jīng)毫不重要，但它為社會(huì)帶來(lái)的遺害卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，令人痛心的。首先，它為年輕人灌輸了“占領(lǐng)有理”的概念。先不論它的違法本質(zhì)，這種“我為了你爭(zhēng)取權(quán)利因此有權(quán)剝奪你的權(quán)利和利益”的想法是相當(dāng)危險(xiǎn)的，與專制無(wú)異!它顛覆了香港一向行之有效的，以尊重別人權(quán)利為基礎(chǔ)的游行示威自由。第二，運(yùn)動(dòng)變成不受領(lǐng)導(dǎo)和指揮.邁向無(wú)政府主義的暴民政治。教科書(shū)上的學(xué)術(shù)概念包括“公民自主”、“直接民主”，一旦落實(shí)到欠缺責(zé)任感的群眾，或被搞事者乘虛而人，即馬上失控，一發(fā)不可收拾。

文段意在說(shuō)明的是：

A.占中行動(dòng)并不能為香港帶來(lái)所謂的“真普選”

B.占中行動(dòng)向年輕人灌輸了一系列錯(cuò)誤的概念

C.占中行動(dòng)給香港帶來(lái)了長(zhǎng)遠(yuǎn)而痛心的負(fù)面影響

D.占中行動(dòng)顛覆了香港一向自以為傲的自由之基

2.①晚清以降，治國(guó)平天下的“士”，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)有所長(zhǎng)的現(xiàn)代知識(shí)分子

②傳統(tǒng)中國(guó)的“士”，處于整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)的中心，自然肩負(fù)起天下興亡的重任

③可長(zhǎng)期出將入相經(jīng)世治用的歷史傳統(tǒng)，使得很多知識(shí)分子無(wú)法適應(yīng)這一社會(huì)轉(zhuǎn)型，自我定位常常失誤

④社會(huì)分化的結(jié)果，使得大部分文化精英對(duì)一時(shí)一地的政治決策，其實(shí)只能袖手旁觀

⑤現(xiàn)代知識(shí)分子有其不同于傳統(tǒng)士大夫的歷史使命，很難說(shuō)升降褒貶

⑥知識(shí)分子以其所學(xué)(科學(xué)技術(shù)或文學(xué)藝術(shù))貢獻(xiàn)于社會(huì)，當(dāng)然也可能受到民眾的敬仰：可再也不是國(guó)家、民族命運(yùn)的真正主宰

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A.②①⑥④⑤③ B.①②③④⑤⑥

C.②①③⑥⑤④ D.①③②④⑥⑤

3.①適合喜劇演員這個(gè)職業(yè)的人，他需要在平凡生活中具有某種敏感性，對(duì)于別人忽視無(wú)感的細(xì)節(jié)，他卻能被觸動(dòng)，捕捉到其中的趣味

②很多喜劇作品展現(xiàn)的是生活中人們常有的困境、局限、失敗，但經(jīng)由演員表現(xiàn)得夸張或是出乎意料，讓人們覺(jué)得很好笑

③同時(shí)另一方面，他需要有一種獨(dú)有的應(yīng)對(duì)風(fēng)格，常常用歡笑或嬉笑去面對(duì)生活中的痛苦和困境，所以他才能創(chuàng)造出喜劇作品

④如果過(guò)度地單一使用這種做法，會(huì)使一個(gè)人不完整，更不能面對(duì)真實(shí)的自己和生活

⑤在喜劇演員表現(xiàn)的世界里，很多時(shí)候生活是不盡如人意的，但演員能用“歡笑驅(qū)散悲傷”的方式去面對(duì)

⑥這種面對(duì)困境的方式有利也有弊，雖然當(dāng)時(shí)歡愉解脫，但用歡笑面對(duì)悲傷其實(shí)是逃避悲傷、貶低悲傷

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A.⑤⑥④①③② B.①③⑤②④⑥

C.①②⑥③④⑤ D.①③②⑤⑥④

4.___________。比如工業(yè)化的歷史，就包含了很多內(nèi)容。首先是現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展所引起的物質(zhì)財(cái)富的快速增長(zhǎng)，由此我們當(dāng)然對(duì)工業(yè)化持積極的態(tài)度，但另一方面，從生態(tài)環(huán)境角度看，隨著工業(yè)化的推進(jìn)，大量資源被消耗，很多地方被污染，生態(tài)破壞對(duì)人類造成的危害會(huì)長(zhǎng)期存在。這樣，工業(yè)化在不同時(shí)間段內(nèi)呈現(xiàn)兩種形象，短時(shí)間內(nèi)我們享受了生活，但從長(zhǎng)時(shí)段來(lái)看，我們可能犧牲了未來(lái)。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.我們用多重的時(shí)間來(lái)理解和評(píng)判歷史，就會(huì)出現(xiàn)與過(guò)去不同的認(rèn)識(shí)

B.歷史是分層的，長(zhǎng)時(shí)段的歷史決定了其他時(shí)段歷史的變化

C.當(dāng)我們利用線性的時(shí)間將歷史事件串聯(lián)在一起時(shí)，就呈現(xiàn)出一種因果關(guān)系

D.我們研究歷史時(shí)難免會(huì)有局限性，經(jīng)常受時(shí)間因素的影響

5.眾所周知，高校作為特殊的場(chǎng)所，的確應(yīng)有“自由之思想，獨(dú)立之人格”的大學(xué)精神。不過(guò)，如何培養(yǎng)大學(xué)生們也有這樣的精神，卻是一門技術(shù)活。如果高校教師在課堂上動(dòng)輒就是情緒化地批判社會(huì)與國(guó)家，必然會(huì)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成帶來(lái)誤導(dǎo)。畢竟，高校里的教育，不等于鄉(xiāng)野里“端起飯碗吃肉，放下筷子罵娘”的巷議，因?yàn)橹v壇不是私人領(lǐng)域。而“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”的道理，也應(yīng)為高校教師所信仰。如此，才能呵護(hù)好一個(gè)理性的氛圍，讓批判成為社會(huì)進(jìn)步的思想動(dòng)力。

這段文字旨在：

A.說(shuō)明如何培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立精神

B.告誡高校教師應(yīng)克制非理性批判

C.提倡高校教師要有自己的信仰

D.反思怎樣呵護(hù)社會(huì)理性的氛圍

先做題目再對(duì)答案，答案請(qǐng)見(jiàn)下一頁(yè)

1.【答案】C。解析：文段第一句表明主旨，即香港的占中行動(dòng)為社會(huì)帶來(lái)了長(zhǎng)遠(yuǎn)且令人痛心的影響.接著從“首先”、“第二”兩個(gè)方面進(jìn)行具體闡釋，C項(xiàng)概括準(zhǔn)確。A項(xiàng)不是文段論述的主題，且原文并未給出答案：B、D兩項(xiàng)概括不全面，排除。故本題選C。

2.【答案】A。解析：閱讀可知，題干講的是我國(guó)知識(shí)分子身份和地位在現(xiàn)代的變化，按照一般的邏輯，應(yīng)當(dāng)是按照時(shí)間順序來(lái)敘述，因此②句應(yīng)放在①句之前，排除B、D兩項(xiàng)。④、⑥兩句講的都是知識(shí)分子對(duì)國(guó)家命運(yùn)、政治決策無(wú)力干涉，故應(yīng)放在一起，由此排除C。答案選A。

3.【答案】D。解析：閱讀可知，題干主要介紹的是喜劇演員的職業(yè)特點(diǎn)以及這種職業(yè)特點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)他們面對(duì)困境時(shí)的影響，①、②、③三句講的是喜劇演員的職業(yè)特點(diǎn)，④、⑤、⑥三句講的是在現(xiàn)實(shí)生活中喜劇演員面對(duì)困境時(shí)的思考方式，故①②③、④⑤⑥應(yīng)緊密相連，排除B、C兩項(xiàng)。A、D兩項(xiàng)的區(qū)別在于①③②和⑤⑥④的前后順序不同。根據(jù)一般的論述邏輯可知，應(yīng)是先介紹喜劇演員的職業(yè)特點(diǎn)，然后再說(shuō)這種特點(diǎn)帶給他們的影響，故答案選D。

4.【答案】A。解析：由“比如”可知，填入橫線的句子是總起句，其后內(nèi)容是對(duì)該句的舉例說(shuō)明。后文說(shuō)的是，從短時(shí)間來(lái)看，工業(yè)化促進(jìn)了物質(zhì)財(cái)富的增長(zhǎng)，使我們享受生活;而從長(zhǎng)時(shí)段來(lái)看，工業(yè)化消耗了大量資源，污染了環(huán)境，使我們犧牲了未來(lái)。可見(jiàn)，文段說(shuō)的是對(duì)同一個(gè)事物，用不同的時(shí)間段來(lái)評(píng)判會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)。A項(xiàng)與此相符，為正確答案。

5.【答案】B。解析：文段主要講的是高校講壇不是私人領(lǐng)域，高校教師不宜動(dòng)輒就情緒化地批評(píng)社會(huì)與國(guó)家，誤導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀的形成。B項(xiàng)表述與此最相符，當(dāng)選。

以上內(nèi)容是2020年國(guó)考每日一練言語(yǔ)理解(10月15日)。希望對(duì)考生有所幫助。有意愿報(bào)考國(guó)家公務(wù)員考試的考生要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)備考。了解更多有關(guān)考試的內(nèi)容，關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員頻道。還可以點(diǎn)擊下方按鈕，免費(fèi)下載更多公務(wù)員精華資料、系列模擬試題喲!