2017年山東公務(wù)員考試申論真題及答案解析(C類(lèi))
【摘要】歷年真題向來(lái)是各位考生重要的備考資料,大家可以通過(guò)認(rèn)真分析試題總結(jié)出一些答題技巧,本文為小編整理的2017年山東公務(wù)員考試申論真題及答案解析(C類(lèi)),僅供參考。
注明:以下申論試題材料均來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),試題內(nèi)容可能存在偏差。
一、給定材料
1.“連接 ”,又稱(chēng)聯(lián)接,指事物互相銜接。“連接”成為熱詞,源于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)以獨(dú)特的勾連方式,將原本散落在世界各個(gè)角落的、不同膚色、不同信仰的人連接起來(lái),構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。因“連接”而產(chǎn)生的各種社會(huì)系統(tǒng),重構(gòu)世界、重構(gòu)人類(lèi)社會(huì),導(dǎo)致人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)全新的人機(jī)信息勾連的社會(huì)新紀(jì)元。
在互聯(lián)網(wǎng)的連接下,人們?cè)敢庾寕鹘y(tǒng)習(xí)慣呈現(xiàn)出現(xiàn)代色彩,連最古老的傳統(tǒng)--發(fā)紅包都被“互聯(lián)網(wǎng)+”了。微信紅包這種電子創(chuàng)新方式在2014年一經(jīng)推出即受到年輕人的熱捧,2015年8月20日七夕這一天,微信紅包的收發(fā)總量達(dá)到14.27億次,突破了2015年除夕10億次的峰值。微信紅包充分考慮到了“人”的體驗(yàn)和感受,既有游戲性又有互動(dòng)性,拉近了與親朋好友的距離,增進(jìn)了情感交流。
2.Doximity是美國(guó)最大的醫(yī)生在線(xiàn)社交平臺(tái),只對(duì)醫(yī)療保健領(lǐng)域?qū)I(yè)人員開(kāi)放,提供一個(gè)進(jìn)行業(yè)內(nèi)聯(lián)絡(luò)、信息交流和醫(yī)療合作的安全平臺(tái)。短短3年時(shí)間里,會(huì)員人數(shù)增加到了40萬(wàn),有超過(guò)一半的美國(guó)醫(yī)生加入,每天發(fā)送超過(guò)2萬(wàn)條的加密信息,累計(jì)創(chuàng)建了2000多萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)聯(lián)絡(luò)關(guān)系,為會(huì)員提供了近21.2萬(wàn)個(gè)工作機(jī)會(huì)。
除了推出多項(xiàng)滿(mǎn)足用戶(hù)需求的產(chǎn)品之外,它還通過(guò)戰(zhàn)略合作來(lái)爭(zhēng)取新用戶(hù)加入,擴(kuò)大影響力。其中規(guī)模最大的就是和《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》的合作,該媒體公司是美國(guó)最佳醫(yī)院、最佳醫(yī)學(xué)和最佳健康保險(xiǎn)計(jì)劃排名的發(fā)布者,每年會(huì)對(duì)全國(guó)醫(yī)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,合作后所有的醫(yī)生問(wèn)卷都在這個(gè)平臺(tái)完成。雙方合作還推出了“住院醫(yī)導(dǎo)航”,可搜索美國(guó)最好的住院醫(yī)生,項(xiàng)目推出后,加入該平臺(tái)的醫(yī)學(xué)院高年級(jí)學(xué)生由原來(lái)學(xué)生總數(shù)的12%上或到了40%。
3.一系列產(chǎn)品和合作項(xiàng)目的推出對(duì)于提升市場(chǎng)占有率的作用非常明顯,連續(xù)幾年用戶(hù)總數(shù)持續(xù)穩(wěn)定的增長(zhǎng)顯示了它穩(wěn)固的市場(chǎng)地位和強(qiáng)勁的盈利潛力,引來(lái)了投資者的極大興趣,Doximity在3年時(shí)間里獲得了總共8100萬(wàn)美元的投資,6個(gè)投資者中有2個(gè)進(jìn)行了重復(fù)投資,足見(jiàn)投資對(duì)其商業(yè)前景的認(rèn)可。業(yè)界有老師估計(jì)它的價(jià)值將會(huì)很快達(dá)到10億美元。
如今,電腦、手機(jī)等媒介,尤其是智能手機(jī),作為社會(huì)信息交流系統(tǒng),幾乎連接了人們的方方面面,改變著人們的學(xué)習(xí)、工作方式及日常生活,它在帶來(lái)豐富、精彩的精神文化生活的同時(shí),也帶來(lái)了一些消極影響。“媒介依存癥”就是一種由新媒介帶來(lái)的社會(huì)病理現(xiàn)象,其中包括過(guò)度沉湎于媒介接觸而不能自拔、滿(mǎn)足于與媒介中的虛擬社會(huì)互動(dòng)而回避現(xiàn)實(shí)的社會(huì)互動(dòng)等表現(xiàn)。對(duì)媒介的過(guò)分依賴(lài),會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠,這不僅影響著人們必要的交流,還讓人變得自私自利,以自我為中心,進(jìn)而形成孤獨(dú)自閉的社會(huì)性格。
4.有媒體曾報(bào)道了一個(gè)家庭聚會(huì)故事:爺爺召集兒孫吃飯峁孫們卻在飯桌上玩手機(jī),被冷落的爺爺一努之下摔盤(pán)離席。這個(gè)故事引發(fā)了網(wǎng)民的熱烈討論,網(wǎng)友普遍認(rèn)為,對(duì)智能手機(jī)的過(guò)度依賴(lài),已經(jīng)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)交往產(chǎn)生了不良影響?,F(xiàn)實(shí)生活中,時(shí)時(shí)可見(jiàn)地鐵上、公交車(chē)內(nèi)大部分人緊盯著手機(jī)屏幕,餐廳里人與人鄰座近在咫盡,卻各自手機(jī)玩?zhèn)€不停,心如遠(yuǎn)隔天涯。浙江大學(xué)社會(huì)學(xué)系M老師認(rèn)為,曾經(jīng)被視為電腦獨(dú)有的“網(wǎng)癮”已蔓延到手機(jī)上,智能手機(jī)的影響可能會(huì)超過(guò)電腦,一些缺乏自制力的人會(huì)更加嚴(yán)重地沉溺于虛擬世界中。
有一定自控力、判斷力的成年人尚且擺脫不了手機(jī)的誘惑,又怎能指望兒童能自控呢?如今不少孩子在手機(jī)、電腦等新媒介的陪伴下日漸“孤島化”,缺少玩伴、缺少交流,習(xí)慣于自?shī)首詷?lè),整天抱著手機(jī),性格越加內(nèi)向孤僻……當(dāng)年少年兒童的“媒介依存癥”現(xiàn)象讓人憂(yōu)慮。
5.養(yǎng)孩子實(shí)在需在耗費(fèi)太多心力、體力,于是希望“喘息”片刻的父母便借助電視、iPad、手機(jī)等媒介工具轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子自己玩。殊不知長(zhǎng)此以往,孩子不僅視力受損,還會(huì)導(dǎo)致其注意力不易集中、性情孤僻、思維模式受影響等癥狀,最終出現(xiàn)尼爾·波茲曼所描述的“童年的消逝”現(xiàn)象。
中央電視臺(tái)少兒頻道“成長(zhǎng)在線(xiàn)”欄目曾播出《一家三口辦報(bào)記》,講述了海洋一家三口為培育女兒冰冰而創(chuàng)辦家庭月服報(bào)《我愛(ài)我家》的故事,擔(dān)任報(bào)紙主編的女兒冰冰在與擔(dān)任編輯與編審的父母的互動(dòng)過(guò)程中改變了她原來(lái)膽怯和孤獨(dú)的性格。兒童在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中能增長(zhǎng)知識(shí)、拓展視野、溝通感情、提高認(rèn)知能力,有利于健康性格的養(yǎng)成和良好行為規(guī)范的確立。
在日益崇尚信息、技術(shù)的時(shí)代背景下,如何看待網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人與人之間的連接,如何看待個(gè)人與社會(huì)、科技與人性的關(guān)系,是值得每一個(gè)人深思的。
二、作答要求
一、給定資料1中劃線(xiàn)句子提到“互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)前社會(huì)變革的驅(qū)動(dòng)力,進(jìn)而影響人類(lèi)未來(lái)發(fā)展的方式。”分析指出這句話(huà)的含義。
二、根據(jù)給定資料2-3,回答下列問(wèn)題:
1.分析“醫(yī)聯(lián)”如何實(shí)現(xiàn)了醫(yī)生群體的社交需求?
2.總結(jié)社交平臺(tái)Doximity的主要成功經(jīng)驗(yàn)。
三、近期,倡議廣大家長(zhǎng)“關(guān)注少年兒童健康成長(zhǎng),警惕少年兒童媒介依存癥”。寫(xiě)一份倡議書(shū)的內(nèi)容提綱
四、以“連接”為切入點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際及給定資料,自擬題目,寫(xiě)一篇議論文。
【參考答案】
第一題:
題目中的觀點(diǎn)是正確的。這句話(huà)的含義是指世界萬(wàn)物的“連接”使互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)社會(huì)變革,影響人類(lèi)發(fā)展方式。
1、經(jīng)濟(jì)方面:提升各領(lǐng)域生產(chǎn)力和行業(yè)活力,與制造業(yè)結(jié)合創(chuàng)新消費(fèi)需求,提高經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2、文化方面:創(chuàng)新傳統(tǒng)文化習(xí)慣
3、教育方面:實(shí)時(shí)呈現(xiàn)教學(xué)活動(dòng),在線(xiàn)交流教學(xué)問(wèn)題,加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流,豐富教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)教育公平。
4、生活方面:以人為本,滿(mǎn)足人們需求,提供綜合服務(wù),改變傳統(tǒng)生活方式,增進(jìn)情感交流,發(fā)揮人的潛力和智慧。
第二題:
第一問(wèn)
(1)增強(qiáng)醫(yī)生群體社交的針對(duì)性。在社交平臺(tái)基礎(chǔ)上,劃分為實(shí)名交流和匿名交流兩大部分。
(2)促進(jìn)醫(yī)生群體在碎片化時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)術(shù)交流。實(shí)名注冊(cè)的醫(yī)生可以建立自己的“醫(yī)生圈”社交關(guān)系網(wǎng),在“醫(yī)生圈”里推薦精選病例、互動(dòng)問(wèn)答或話(huà)題討論。
(3)便于醫(yī)生實(shí)現(xiàn)及時(shí)信息交流。在匿名板塊醫(yī)生可以隨意吐槽和輸出情緒,為醫(yī)生群體發(fā)出真實(shí)的聲音。
(4)不斷衍生出更多服務(wù)醫(yī)生的內(nèi)容,打造一個(gè)醫(yī)生的全方位服務(wù)平臺(tái)。
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第二問(wèn)
(1)平臺(tái)只對(duì)行業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士開(kāi)發(fā),具有安全性。
(1) 整合公共數(shù)據(jù)庫(kù),掌握詳盡的醫(yī)生信息。會(huì)員需要通過(guò)嚴(yán)格的身份認(rèn)證,使用真實(shí)姓名和身份進(jìn)行交流。
(2) 負(fù)有隱私保護(hù)責(zé)任的醫(yī)生不能使用普通電子郵件和手機(jī)短信進(jìn)行工作交流,避免造成病患隱私信息的泄露。
(3) 把移動(dòng)性作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)第一原則,以保證醫(yī)生能隨時(shí)聯(lián)絡(luò)同事。
(4) 保證對(duì)商業(yè)利益的追求不能損害到醫(yī)療人員的用戶(hù)體驗(yàn),不會(huì)為了短期利潤(rùn)動(dòng)搖用戶(hù)基礎(chǔ),鞏固專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)的高占有率和滲透率。
(5) 注重聽(tīng)取醫(yī)生對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的意見(jiàn),深入理解用戶(hù)需求。
(6) 通過(guò)戰(zhàn)略合作來(lái)爭(zhēng)取新用戶(hù)加入,擴(kuò)大影響力。
第三題
關(guān)注少年兒童健康,警惕兒童媒介依存癥
各位家長(zhǎng):
大家好!如今,電腦、智能手機(jī)等作為社會(huì)信息交流系統(tǒng),幾乎連接了人們的方方面面。不僅改變了我們生活、工作方式,同 時(shí)還帶來(lái)了豐富、精彩的精神生活,但是也帶來(lái)了一些消極影響,尤其對(duì)少年兒童的影響嚴(yán)重,比如說(shuō)像“媒介依存癥”‘。
這些孩子在手機(jī)、電腦等新媒介的陪伴下,日漸“孤島化”,缺少玩伴,缺少交流,自?shī)首詷?lè),自私自利,自我為中心,性格越加內(nèi)向孤僻。當(dāng)今少年兒童的“媒介依存癥現(xiàn)象確實(shí)讓人憂(yōu)慮”,因此我們倡議廣大家長(zhǎng)“關(guān)注少年兒童健康,警惕兒童媒介依存癥”。
如何避免孩子遠(yuǎn)離媒介依存癥,我們家長(zhǎng)應(yīng)該做到:一、父母要提高媒介素養(yǎng),幫孩子選擇內(nèi)容,鎖定節(jié)目,對(duì)孩子玩電子產(chǎn)品把握好分寸。二、按規(guī)矩來(lái),習(xí)慣于遵守規(guī)則。三、轉(zhuǎn)移孩子注意力。四、父母以身作則,下班后不要沉迷手機(jī)等電子產(chǎn)品,多陪伴孩子,幫助孩子。五、做到監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)義務(wù)。
家庭是兒童最佳的成長(zhǎng)環(huán)境,親情關(guān)系、家庭溫暖是兒童身心健康的保障,因此家長(zhǎng)朋友們要關(guān)注兒童健康,警惕兒童媒介依存癥。
XX市政府
XX年XX月XX日
第四題
題目:《“連接”改變世界》、《“連接”影響未來(lái)》
中心論點(diǎn):互聯(lián)網(wǎng)之下多主體的聯(lián)系。
分論點(diǎn):
1、“連接”創(chuàng)新消費(fèi)需求,提高經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。
2、“連接”均衡教育資源,促進(jìn)教育公平。
3、“連接”滿(mǎn)足人們需求,增進(jìn)情感交流。
4、創(chuàng)新交流平臺(tái),多樣式“連接”
5、“連接”的關(guān)鍵之舉在于“以人為本”
6、辯證看待“連接”的利與弊,理性化“連接”
注意議論文的三要素,論點(diǎn)、論據(jù)和論證,論據(jù)可以用材料中的例子。
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