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2019年遼寧公務(wù)員行測言語理解沖刺模擬試題(三)

更新時間:2019-10-31 10:19:44 來源:網(wǎng)絡(luò) 瀏覽17收藏1

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摘要 2019年遼寧公務(wù)員考試公告已發(fā)布,招錄7209人!報名時間為2019年9月6日9時至9月10日24時,筆試時間為11月3日,筆試公共科目為行測、申論,不指定教材。準考證打印時間:2019年10月28日8時至11月3日8時??荚噷⒔?,下面是2019年遼寧公務(wù)員行測言語理解沖刺模擬試題(三)。

2019年遼寧公務(wù)員筆試時間為11月3日,不想錯過考試各個節(jié)點,可以 免費預(yù)約短信提醒哦。

1.正常皮膚有皮脂和汗液,它們保持著皮膚的柔軟和滋潤。手掌和腳跟等處無皮脂只有汗液維持著皮質(zhì)的柔潤,冬天出汗時,皮膚干燥,再加上這些部位與外界接觸、摩擦,皮膚變得厚硬又缺乏彈性,當活動張力過大時,就會引起皸裂。如果裂縫過深過頭時,就有可能裂人真皮而造成裂口見血或鮮血直流,非常疼痛。

下列選項中能正確反映這段話的觀點是( )。

A.正常皮膚由皮脂和汗液組成B.冬天皮膚容易因為干燥而引起皸裂

C.皮膚的結(jié)構(gòu)與功用D.皮膚在夏天比冬天更易保持柔潤

2.俗話說,行百里者半九十。世界上攀登珠穆朗瑪峰的人很多,而能真正登頂成功的人是少之又少。因為攀登珠穆朗瑪峰的人,如果不到巔峰插上旗幟,哪怕離登頂只剩下十米不到的距離,都不是真正的成功。

這段話主要想告訴我們( )。

A.很多人都在攀登珠穆朗瑪峰

B.成功是有明確標準的

C.大多數(shù)人都只能攀登到距離巔峰十米的位置

D.只有插上旗幟才能證明成功了

3.應(yīng)試教育環(huán)境下的老師,常把注意力集中到有發(fā)展前途的好學生身上,而忽略了“差學生”的心理指導。1968年,美國心理學家羅森塔爾在一所學校做了一個試驗:他從18個班中隨意選擇20%的學生,之后他告訴老師,名單上的這些學生是“最有發(fā)展前途者”。一段時間后再測試結(jié)果表明:名單上的同學成績果然好于其他同學。分析結(jié)論是:那張隨意提出的名單給了老師一定影響,老師在日常教學過程中不自覺地給這些學生更多的鼓勵和指導。

這段話支持的主要觀點是( )。

A.“差生”不一定比一般學生基礎(chǔ)差

B.通過努力,“差生”也能追上學習好的學生

C.教師的因素是導致“差生”學習成績下降的一個重要原因

D.羅森塔爾試驗對如何幫助“差生”有一定啟示

4.按照近代政治學理論觀點,共和含義比較廣泛,涵蓋著民主概念。具體來說,共和國相對于君主國而言,凡是非君主制國家便是共和國,共和國在歷史上分成貴族共和國和民主共和國。應(yīng)當說,這種政治理論觀點可能適用于近代國家情況,但不合乎古代政治觀念。共和國概念源于古羅馬,在西塞羅的著作中共和國基本上等同于城市國家,用來表示一種國家形態(tài)。

對這段文字主體的概括正確的一項是( )。

A.共和含義比較廣泛,涵蓋著民主概念

B.共和國的概念在古今有所不同

C.凡是非君主制國家便是共和國

D.共和國在歷史上分成貴族共和國和民主共和國

5.懷舊是人的一種揮之不去的情愫。懷舊之所以在經(jīng)過歲月淘洗之后歷久彌新,并非由于它本身具有多大的魅力,而是舊事能給回憶的人以沉思的素材,使人們于曾經(jīng)經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷的某種或劇烈或斷裂的變動過程中,觸發(fā)生活的感悟,或是從中汲取生活的動力。

最符合這段文字內(nèi)容的是( )。

A.懷IS是一種情感,具有一定的心理功效

B.對過去事件的回憶是人的最基本的情感

C.懷舊的對象是引起生活發(fā)生劇烈變化的事件

D.懷舊的原因在于舊事對人具有特定的積極作用

下面為參考答案解析

1.【答案】B。解析:選項A可以直接從文段中找到,但它不是本文段主要表述的觀點;文段中并沒有提及皮膚的結(jié)構(gòu)與皮膚的功用,所以可以排除C;選項D,在文中并沒有提到,所以也可以排除。由文段中“冬天出汗時,皮膚干燥,再加上這些部位與外界接觸、摩擦,皮膚變得厚硬又缺乏彈性,當活動張力過大時,就會引起皸裂”,我們可以得知B正確地反映了文段的觀點。

2.【答案】B。解析:題干第一句話就說“行百里者半九十”,接著以登珠峰為例來闡述這句話。雖然世界上攀登珠峰的人很多,但是真正成功的卻很少,原因就在于這個成功的標準是要“攀到巔峰插上旗幟”,若不如此,都不能算成功,“哪怕離登頂只剩下十米不到的距離”。所以本題答案為B。選項A、C、D都只是在說明B時提到的細節(jié)。

3.【答案】C。解析:A、B不符合題意,原文并未把“差學生”和“好學生”進行比較。從材料可以看出,“應(yīng)試教育環(huán)境下的老師”常常不自覺地關(guān)注那些“有發(fā)展前途的”學生,教師的這種潛意識是由應(yīng)試教育的功利性決定的。所以,材料的重點是闡明應(yīng)試教育環(huán)境下教師是“差生”成績

下降的一個重要原因。選項D為干擾項,所謂的啟示就是“給這些學生更多的鼓勵和指導”。但選項D不是材料的主要意思,因為教師的這種行為是“不自覺的”,是帶有功利色彩的,從羅森塔爾試驗中看不出教師可以自覺地、不帶功利地給“差學生”更多鼓勵。另外,在材料中,“差學生”本身就是一個偽命題,選項D中的“差學生”的意思和材料中的不一樣。

4.【答案】B。解析:“應(yīng)當說,這種政治理論觀點可能適用于近代國家情況,但不合乎古代政治觀念”這句話將這段文字分成兩部分,前一部分介紹了近代政治學理論中共和國的概念,后一部分介紹了古代政治觀念中共和國的概念,而這兩個概念是有所不同的。所以,本題選擇B。

5.【答案】D。解析:B選項較片面,從“1~事能給回憶的人以沉思的素材,使人們于曾經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷的某種或劇烈或斷裂的變動過程中,觸發(fā)生活的感悟,或是從中汲取生活的動力”可知,懷IEI的原因在于舊事對人具有特定的積極作用。C明顯錯誤。A中的心理功效范圍太大。所以選D。

以上內(nèi)容是2019年遼寧公務(wù)員行測言語理解沖刺模擬試題(三)。希望對考生有所幫助。有意愿報考地方公務(wù)員考試的考生要抓緊時間復(fù)習備考。不想錯過考試各個節(jié)點,可以 免費預(yù)約短信提醒。了解更多有關(guān)考試的內(nèi)容,關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員頻道。還可以點擊下方按鈕,免費下載更多公務(wù)員精華資料、系列模擬試題喲!

分享到: 編輯:劉茹

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