北京2010年成考管理專業(yè)招收20人引來891人報(bào)考
今年北京成招中,北京廣播電視大學(xué)設(shè)置的高起專層次的農(nóng)村行政管理專業(yè),計(jì)劃招收20人,結(jié)果引來891人報(bào)考。1∶44.6的報(bào)考比,讓這個(gè)專業(yè)成為今年計(jì)報(bào)比最高的專業(yè)。報(bào)考者中不乏京郊村支書、村主任等。為什么一個(gè)不太顯眼的專業(yè),能讓如此多的“村官”考生青睞呢?
北京電大在成招中首設(shè)農(nóng)村行政管理專業(yè)
北京廣播電視大學(xué)招生負(fù)責(zé)人介紹,高起專層次的農(nóng)村行政管理專業(yè)今年首次通過成人高考招生。從2004年起,該專業(yè)就在電大的開放教育中開設(shè),一直受到考生的歡迎。
“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”于2004年啟動,是教育部依托全國電大系統(tǒng)實(shí)施的遠(yuǎn)程教育,通過將高等教育資源送到鄉(xiāng)村的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)了一批技術(shù)和管理人才,使其成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的帶頭人。市政府、市教委還為每名計(jì)劃內(nèi)學(xué)員提供了一定的學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼,學(xué)員多則承擔(dān)一半學(xué)費(fèi),少則只承擔(dān)書本費(fèi)。北京電大還通過對京郊農(nóng)村教育需求的調(diào)研,補(bǔ)貼學(xué)員學(xué)費(fèi),以減輕學(xué)員負(fù)擔(dān),同時(shí)也吸引了更多農(nóng)村有志青年學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程開放教育。“計(jì)劃”實(shí)施幾年來,為京郊農(nóng)村培養(yǎng)了數(shù)千名人才。基于此,北京電大首次將農(nóng)村行政管理專業(yè)作為特色專業(yè)納入成招。
據(jù)了解,目前北京郊區(qū)有村級干部兩萬余名,具有大專以上學(xué)歷的僅有10%.在農(nóng)村建設(shè)中,會經(jīng)營、懂管理的應(yīng)用型專門人才有廣闊的需求和發(fā)展空間。
“這個(gè)專業(yè)能學(xué)到咱需要的東西”
一個(gè)專業(yè)能不能吸引考生報(bào)考,是否能讓考生學(xué)到想學(xué)的知識是一個(gè)重要因素。以“農(nóng)”為特色的農(nóng)村行政管理專業(yè),課程設(shè)置符合農(nóng)村管理需求,正是京郊“村官”們需要的。
徐金萍是房山區(qū)青龍湖鎮(zhèn)沙窩村的村主任,畢業(yè)于上世紀(jì)80年代,一直在村里工作,眼看著沙窩村一步步走向富裕。時(shí)代在進(jìn)步,農(nóng)村在發(fā)展,她覺得自己的能力已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展。今年,她報(bào)考了北京電大的農(nóng)村行政管理專業(yè),看中的就是這個(gè)專業(yè)能讓她學(xué)到建設(shè)新農(nóng)村所需要的知識。
徐金萍說,以前到鎮(zhèn)里匯報(bào)工作,現(xiàn)場介紹就行,如今需要做PPT、運(yùn)用多媒體來講解,既需要學(xué)習(xí)電腦,也要掌握統(tǒng)計(jì)等方面的知識。特別是今年房山區(qū)成立了“紅酒城”高端葡萄酒產(chǎn)業(yè),沙窩村是第一批土地流轉(zhuǎn)村,今后生意會越做越大,沒有知識和文化,工作會越來越吃力。
據(jù)了解,農(nóng)村行政管理專業(yè)的培養(yǎng)對象,大部分都和徐金萍一樣,是來自農(nóng)村、在農(nóng)村工作的基層管理干部,該專業(yè)實(shí)行的“看中學(xué),學(xué)中用”的教學(xué)方式,非常適合他們的特點(diǎn)。同時(shí),以新農(nóng)村建設(shè)成功典型為教學(xué)實(shí)踐基地,讓學(xué)生真正去聽、去看,啟發(fā)他們建設(shè)本地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的思路和想法,并利用模擬實(shí)驗(yàn)室,結(jié)合理論選案例,結(jié)合實(shí)際講理論,讓學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)、思考中提升學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
基于能力的模塊化課程助村官全面學(xué)習(xí)
據(jù)了解,農(nóng)村行政管理專業(yè)的課程設(shè)置實(shí)行的是“基于能力的模塊化課程”,把學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合,分為基本理論的認(rèn)知、組織管理的溝通、法律制度的運(yùn)用、經(jīng)營、鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)劃等5個(gè)能力模塊,由相對應(yīng)的理論知識來支撐。
除此之外,針對農(nóng)民的特點(diǎn),農(nóng)村行政管理專業(yè)加大案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的比例,以新農(nóng)村建設(shè)成功典型為教學(xué)實(shí)踐基地,讓學(xué)生去聽、去看,啟發(fā)他們建設(shè)本地區(qū)新農(nóng)村的思路和想法。利用模擬實(shí)驗(yàn)室,教師結(jié)合理論選案例,結(jié)合實(shí)際講理論。
該專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容適合農(nóng)民的“口味”,方式也切合農(nóng)民的實(shí)際。授課采取基于遠(yuǎn)程教育的手段,以實(shí)踐教學(xué)為主,課堂教學(xué)為輔,實(shí)行“在看中學(xué),在學(xué)中用”的教學(xué)方式。開放靈活、資源共享和周到的教學(xué)支持服務(wù),讓身在京郊的考生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
·環(huán)球網(wǎng)校2011年成人高考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)熱招中!!!
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